Skolesystemet må forkaste sine forelda tanker!

Jenta mi fikk meg til å tenke på noe tidligere i dag. Et øyeblikks magi gjorde at tankene mine ble skrudd helt tilbake til Sokrates og hans jordmorpedagogikk, før jeg dro med meg både Sokrates selv og pedagogikken hans tilbake til nåtida. På vegne av Sokrates og på min datters vegne, lurer jeg på om skolen har forstått hva jordmorpedagogikk går ut på, hvilke implikasjoner den har og om / hvordan de utøver den.

Min datter har nemlig slitt ganske mye lesing og skriving. Hun er for så vidt heldig som har evnen til uttrykke seg på flere språk fordi hun har foreldre med to veldig ulike morsmål. Åpenbart har hun også «magiske evner», noe hun fullstendig ut av det blå viste da hun forleden dag satt ved pianoet. Hun spilte og sang av pur glede. Ren improvisasjon.
Det var da det skjedde. Magien!

Reform, struktur og sammenslåing: Kommunalt samliv

Samboerskap og ekteskap er absolutt en av de største reformene en enslig person kan gjennomgå i livet sitt. Strukturen i livet en så langt har ført gjennomgår ei enorm omlegging når man slår sammen ens liv og hverdag med et annet menneskes liv og hverdag. Omlegginger av denne typen er ekstremt krevende og fører ofte til at man enten ikke innleder et samliv eller at samlivet (i om lag halvparten av tilfellen) ryker.

Da jeg gifta meg med mi fantastiske ekskone Syrine, var det i ren og pur forelskelse. Begge to var hodestups forelska og ønska «full pakke» så snart det lot seg gjøre. Ekteskap, svangerskap, stasjonsvogn, hus og hage, oppussing, hagestell, barnestell, barnehage… hele greia. I den rekkefølgen. På kort tid. Altfor kort tid. Jeg skulle ønske at vi, midt oppi all vår iver og entusiasme – midt oppi vår forelskelses blindhet, hadde makta å tenke klart og rasjonelt. At vi hadde venta med å ta store avgjørelser til etter at forelskelsens rus hadde lagt seg. Da hadde vi nok klart å planlegge på en mer rasjonell måte.